-Le téléphone sans fil–A partir de A1: Objectifs: -Répéter une phrase en Français -Ecouter et comprendre Déroulement: L’enseignant/ animateur fait circuler une phrase en Français en murmurant à l’oreille d’un élève qui doit le répéter à son voisin, et ainsi de suite, jusqu’au bout du demi-cercle où le dernier enfant dit à haute voix ce qu’il a compris. -En… Lire la suite »
-Qu’est-ce qui a changé?– A partir de A1: Objectifs: -Utiliser le lexique des vêtements et le mémoriser. -Utiliser les adjectifs possessifs -Etre attentif et observateur Déroulement: Les enfants forment une ronde. L’enseignant/animateur se met au milieu du cercle. Les enfants l’observent et essaient de mémoriser son apparence physique. Ensuite, l’enseignant s’éloigne et modifie quelque chose dans son apparence. Par… Lire la suite »
Le marché de Padipado: A partir de A2: Objectifs: Proposer des objets, des aliments… être attentif, écouter, réfléchir et en déduire une règle. Déroulement: -Les enfants se tiennent en cercle autour du professeur. -Ce dernier va jouer un rôle. Il sera un vendeur et dira : « Bienvenue à tous au marché de Padido! Ici on trouve… Lire la suite »
Les courses: A partir de A1: Objectifs: Réviser et mieux mémoriser les objets du quotidien et les noms des différents magasins. Déroulement: Pour ce jeu, il faut faire 4 groupes d’enfants au moins (on peut en ajouter plus: 5 ou 6 ça serait encore mieux!). Il y aura un groupe « boulangerie », un « pharmacie », un « librairie »… Lire la suite »
-« C’est mon nez »! : A partir de A1. Objectifs: -Réutiliser le vocabulaire des parties du corps et le mémoriser. -Utiliser « C’est ». Déroulement: Les participants se mettent debout et forment une ronde. L’enseignant/animateur montre son oreille à un enfant et lui dit « c’est mon nez ». Ce dernier doit toucher son nez en répondant « c’est mon oreille » et… Lire la suite »
-Memory, A partir de A1: Objectifs: -Utiliser le vocabulaire de la nourriture -Mémoriser ce vocabulaire. Déroulement: -On pourra jouer avec un groupe de 2 à 6 ou 7 joueurs. -Tout d’abord, il faut mélanger les cartes. Puis, on les étale avec la face contre la table pour que les joueurs ne puissent pas les identifier.… Lire la suite »
-Le facteur n’est pas passé, A partir de A1.2: Thème: Les jours de la semaine: Objectifs: Réviser les jours de la semaine Déroulement: D’abord, le professeur désigne un joueur qui est le facteur. Le facteur est debout avec une lettre (un chiffon), les autres joueurs sont assis en rond. Tous les joueurs sauf le facteur… Lire la suite »
Dans la classe: -Lequel a disparu , A partir de A1: Objectifs: réviser les noms des objets Déroulement: On pose sur une table quelques-uns des objets de la classe dont on a déjà étudié les noms. Les enfants se mettent autour de la table. L’un d’entre eux sort de la salle quelques secondes. Les autres enlèvent l’un des objets.… Lire la suite »
-Caracaca, A partir de A1: Attention pour ce jeu, il y a besoin d’espace. On pourra le faire plutôt à l’extérieur ou dans une grande salle. Objectifs: -s’amuser en Français -réviser les noms des animaux Déroulement: -L’enseignant donne un nom d’animal à chaque participant qu’il chuchote à chacun à l’oreille, en s’assurant que le nom… Lire la suite »
-Le jeu des couleurs, Apartir de A1: Objectifs: Apprendre ou réviser les couleurs Déroulement: C’est un jeu de hasard. On dispose en cercle 4 papiers de couleurs différentes. L’animateur s’assoit au milieu de ce cercle. Les enfants tournent autour du cercle alors que l’animateur a les yeux fermés. Lorsqu’il le souhaite l’animateur dit : « Choisissez votre couleur ! ».… Lire la suite »